𝒮𝒸𝒾𝑒𝓃𝓏𝑒 𝒰𝓂𝒶𝓃𝑒 2023-2024

 UNA SISTEMAZIONE TEORICA Si cominciò a dare sistemazione teorica al nuovo modo di intendere i processi educativi Il cambiamento fu paragonato alla rivoluzione copernicana dal filosofo John dewey il quale individuò uno spostamento del nucleo attorno al quale ruotavano le pratiche educative: dal maestro al fanciullo EDUCAZIONE = PROCESSO PEDAGOGICO E SOCIALE John Dewey nel suo saggio il mio credo pedagogico definì l'educazione come un processo attraverso cui l'individuo assimila le conoscenze, le abilità, le tecniche conquistate dall'umanità nel suo cammino storico L'educatore è tenuto a procedere soprattutto alla stimolazione al rafforzamento delle potenzialità individuali LA SCUOLA COME COMUNITA' La scuola era basata sulle attività manuali, Cooperazione, soluzione dei problemi e organizzata a partire dai bisogni dagli interessi infantili in quanto piccola comunità la quale presuppone uno sviluppo graduale dell'allievo EDUCAZIONE COME ATTIVITA' SOCIALE Lui m

 UN'EDUCAZIONE CHE RISPETTA I DIRITTI DELL'INFANZIA Nel XX secolo ci fu grande fiducia nell'educazione e subentrò una nave più moderna visione dell'infanzia con un'educazione per rispettosa dei diritti dell'infanzia Ellen Key con il secolo dei Fanciulli esprimeva la convinzione che si potesse rendere migliore l'umanità ponendo l'infanzia al centro della vita pubblica e privata IL NOVECENTO E' IL SECOLO DI PEDIATRIA E PUERICULTURA Nel Novecento Tuttavia è stato il momento storico in cui i bambini nel mondo occidentale sono stati più studiati e curati Infatti è diminuita la mortalità infantile La nuova realtà dell'infanzia è evidenziata anche con l'utilizzo di appositi spazi adattati secondo le varietà, senso, capacità motorie e bisogni educativi  UNA SCUOLA MENO ELITARIA Il sistema scolastico divenne aperto anche ai ceti popolari e assunse le caratteristiche di un servizio sociale che divenne via via meno elitario Emersero nuove figure profess